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第一单元认识生物

第二章生物圈是所有生物的家

▲生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园

范围：海平面上、下约10千米，共20千米左右的圈层

大气圈的底部

多种中气体组成，主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物

水卷的大部

主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物

岩石圈的表面

地球表层的固体部分，是一切陆生生物的立足点”

▲生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲影响生物生存的环境因素：1.非生物因素：光.温度.水.空气.

2.生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响：现存的每种生物，都具有与其生态环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性普遍存在。

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

▲生态系统的组成：

生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分：阳光、水、空气、温度▲食物链和食物网：

食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型p29

森林生态系统：分布于较湿润地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称草原生态系统：分布于干旱地区，缺高大植物，动植物种类较森林生态系统较少海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，植物多为微小的浮游生物，动物种类繁多，大多能在水中游动淡水生态系统：由淡水水域和淡水生物组成

湿地生态系统：在多水条件下形成，以沼泽为典，具有净化水源，蓄洪抗旱的作用。被喻为“地球的肾”

农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主，动植物种类相对较少。

城市生态系统：人类起着重要的支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而非野生动物

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞结构

▲显微镜的使用：右手握，左手托，距边缘7厘米处，略偏左，安目镜，选物镜，转转换，对通光，端距台2厘米，大光圈，对通光，两眼睁，单眼看，视野亮，放标本，夹压片，标本正，对通光，转粗准，镜筒降，看物镜，进标本，看目镜，升镜筒，有物像，调准焦，像清晰。移标本，找规律。成倒像，同侧移，放大数，双镜乘。（目镜X物镜）放大倍数越高，视野中细胞数目越少，细胞越大。

▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

切片：用从生物体上切取的薄片制成。

常用玻片标本：装片：撕下或挑取少量生物材料制成

涂片：用液体生物材料涂抹制成

▲临时玻片制作:

(1)洋葱表皮细胞临时玻片标本的制作：

纱布擦片，载玻片中央滴清水，撕取小块洋葱内表皮，于清水中展平，镊子夹起盖玻片，一侧与水滴接触，缓缓放下，避免产生气泡，稀碘液滴一侧，吸水纸对侧吸引，完成染色。

(2)人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作：

纱布擦片，载玻片中央滴生理盐水，用消毒牙签取口腔侧壁上皮细胞，涂于生理盐水中，镊子夹起盖玻片，一侧与水滴接触，缓缓放下，避免产生气泡，稀碘液滴一侧，吸水纸对侧吸引，完成染色。生理盐水可维持动物细胞的形态。

植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有

第二章细胞的生活

▲细胞的生活需要物质和能量

▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

▲细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

▲细胞内的能量转换器：

叶绿体：将光能转化为化学能并储存在有机物中（进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。）

线粒体：释放化学能，供细胞利用（进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂”发动机”。）

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

▲动植物细胞都有线粒体。

▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

▲细胞核中的遗传信息的载体一一DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

▲DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

▲细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

第三章细胞怎样构成生命体细胞：基本的结构和功能单位

组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群器官：不同的组织按一定的次序结合在一起

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统

▲动物和人的基本组织

组织类型

细胞构成

组织特点

功能

上皮组织

上皮细胞

细胞排列紧密

保护分泌

肌肉组织

肌肉细胞

细胞排列较紧密

收缩舒张

结缔组织

类型多样

有的紧密有的松散

支持连接保护营养等

神经组织

神经细胞

通过突起远距离联系

产生传导兴奋

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统

▲动物和人的基本结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体和人体

▲植物结构层次：细胞、组织、器官、植物体

▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

▲植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第三节只有一个细胞的生物体

▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害

第四章没有细胞结构的生物——病毒

▲病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大

类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草

花叶病病毒；专门寄生在细菌体内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

病毒的结构简单，由蛋自质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传

物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。

病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。

花瓣雄蕊花柱一一凋落子房一一果实（珠被一种皮受精卵一胚受精极核一胚乳)胚珠一一种子子房壁-…果皮（与生活中果皮区别）。

▲人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三单元生物圈中的绿色植物

▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

▲生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测▲种子萌发的过程

吸收水分一一营养物质转运一一胚根发育成根一一胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

▲植株的生长

根尖的结构和各部分的功能

▲幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大

▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质:

氮

使枝叶长得繁茂

磷

促进幼苗的发育和花的开花，使果实种子成熟提早

钾

使茎秆健壮，促进淀粉的形成

▲花由花芽发育而来

▲花的结构

▲果实和种子的形成

花瓣雄蕊花柱——凋落子房——果实（珠被—种皮受精卵—胚受精极核—胚乳）胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

▲人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

▲水分在植物体内的作用：

（1）细胞的组成成分

（2）可以保持植物的固有姿态

（3）水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

（4）参与植物的代谢活动

▲水影响植物的分布

▲水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

▲根的结构

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

▲运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

▲绿色植物参与生物圈的水循环

▲叶片的结构

表皮（分上下表皮）—表皮细胞保卫细胞叶肉（含叶绿体）叶脉（有筛管导管）气孔（下表皮多）

▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

蒸腾作用

光合作用

呼吸作用

概念

水分从植物地上部分以水蒸汽状态向外散失的

过程叫蒸腾作用。

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要

场所

叶表皮气孔

叶绿体

所有活细胞

意义

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

公式

吸了水后蒸发

原料：二氧化碳+水、产物：有机物+氧气

有机物+氧、二氧化碳+水+能量

与生产生活的关系

是植物吸收和运输水分的主要动力，也是无机盐由根部向地上部分茎叶运输的动力，还可降低植

要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受

中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解

▲天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的

部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

▲我国主要的植被类型（森林占主体）

草原、荒漠、热带雨林（地球的肺）、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

▲我国植被面临的主要问题（1）植被覆盖率低（2）森林资源和草原资源利用不合理，破坏严重

（3）过度放牧，使草场退化沙化

▲我国森林覆盖率16.55%，

▲我国每年3月12日为植树节

第三单元生物圈中的人

第一章人的由来

1、人类的起源和发展

现代类人猿（大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩）和人类的共同祖先:森林古猿

人类的进化过程主要特征：直立行走→使用制造工具→用火→产生语言

2、人的生殖

1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2）男性生殖系统的结构和功能：

4）受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管

5）胚胎的发育和营养：

发育：受精卵（新生命的开始）胚胎胎儿（母体子宫内发育完成）婴儿

营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

3、青春期

形态特点：身高、体重迅速增长；大脑：功能特点心脏结构、功能完善化；

性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征；性发育：主要受到促性腺激素和性激素的调节

第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；

青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

4、青春期的卫生：

1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色

2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减

少子宫内膜坏死、脱落。

出血：脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。

2、消化和吸收

1）消化系统功能：:消化食物和吸收营养物质等消化系统的组成：消化道和消化腺。

消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；

消化腺：(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺)分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

2）小肠的结构特点：

功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化、吸收的特点：a最长；b内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）

c小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；而且小肠中含有各种消化液。

3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

淀粉的消化（口腔、小肠），参与的酶：唾液淀粉酶，消化过程：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。

蛋白质的消化（胃、小肠）：参与的酶（胃液、胰液、肠液）消化过程：蛋白质、氨基酸，

脂肪的消化（小肠）：参与的酶（肠液、胰液）消化过程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸胆汁（肝脏），

4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化道各段对营养物质的吸收：

胃：少量的水、酒精（非营养）

小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素

大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管血液循环）吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。

大肠：少量水、无机盐和一部分维生素

3、